为深入落实电信学院第一次青年教师“教学技能专项”比赛部署，切实提升教研室青年教师教学技能、夯实教学实践基础，通信教研室于2025年10月29日组织开展专题磨课活动，本次活动紧扣学院海选阶段工作安排，4名青年教师积极参与，力求在交流探讨中凝聚教学智慧，为后续教研室选拔及学院预赛做好充分准备。

王玉老师与王祎老师凭借差异化教学设计，让《Python程序设计基础》“类和对象”部分抽象概念变得直观易懂。王玉老师聚焦例题教学，通过逐步拆解代码逻辑、实时演示运行效果，引导学生在实操中理解“类的定义”等核心知识点，帮助学生快速掌握知识要点；王祎老师则创新采用动画演示形式，原本抽象的编程原理在生动动画中变得清晰可见，有效降低学生理解门槛，获得现场评委与同行教师的一致认可。

何闯老师与李悦鑫老师在《程序设计基础》“指针”章节的试讲中，凭借精准的教学定位，致力于夯实基础。何闯老师以“指针是什么”“指针有何用”“指针如何用”为逻辑主线，通过清晰的定义阐释明确指针的本质与核心功能，引导学生跳出基础知识点，从代码灵活性的角度深化对指针的理解，有效拓宽学生的解题思路；李悦鑫老师则聚焦课程重难点突破，在课前帮助学生明确知识目标，课堂中通过案例讲解的方式强化关键内容，同时以温和亲切的授课语气与学生高频互动，营造出轻松高效的课堂氛围，最后再次强调“指针的定义与声明”等重点内容进行强调，帮助学生精准把握学习目标。

教研室资深教师以及教学骨干组成评审小组，从教学逻辑连贯性、教学方法创新性、重难点讲解清晰度、课堂氛围调动能力等维度，对每位教师的试讲表现进行细致点评。参赛教师们均能结合课程特点设计完整教学方案，且课堂呈现亮点突出。评委对青年教师充分备课态度、注重互动、课程思政融入自然、教态良好，语言流畅自然等优点表示肯定。同时，评委小组也针对不同教师的试讲特点提出针对性意见：部分教师存在“语速过快”问题，导致部分知识点讲解节奏偏快，学生难以实时消化；个别教师的“互动设计”存在提升空间。同时，评委还结合比赛指定课程的重难点，建议教师在后续备课中进一步细化“类和对象”、“指针”等抽象概念的拆解方法，让教学逻辑更贴合学生学习规律。

此次磨课活动是通信教研室落实学院青年教师“教学技能专项”比赛海选工作的重要举措，不仅为青年教师提供了实践打磨与经验交流的平台，帮助教师精准发现教学短板、优化教学方案，更通过集体研讨凝聚教学智慧，帮助青年教师打磨教学细节，全力备战后续赛事，助力青年教师快速成长，为学院教学质量提升贡献力量。